PACHNĄCA CIASTOLINA

Zdjęcia

Ostatnim etapem bloku III- „Zabawy sensoryczne” były zabawy pachnącą ciastoliną. Cała frajda zaczęła się od pobudzenia zmysłu węchu, ponieważ w składzie nowopoznanej masy był cytrynowy olejek zapachowy dodany do zwykłej mąki wymieszanej z solą i proszkiem do pieczenia. Taki prosty skład i zadnie wykonane: ćwiczymy nasze paluszki i rozwijamy ich sprawność motoryczną. Poprzez lepienie, ugniatanie, nacinanie, rwanie dzieci stworzyły różnego rodzaju formy, kształty i figurki min.: słoneczko, fokę, dinozaura, gawrę niedźwiedzia, bułeczkę kajzerkę, armatę, bałwanka ale były też odciski prehistorycznych muszli

Cele: Dzieci ….

• Mają większą tolerancję na bodźce sensoryczne
• Mają lepszą koncentrację i radzą sobie ze swoimi emocjami
• Poznają rolę zmysłów w życiu człowieka
• Rozwijają swoją integrację sensoryczną
• Zaspokajają potrzeby działania, doświadczania i eksperymentowania

------------------------------------------------------------------- 

Zabawy sensoryczne „Misz masz”

Galeria zdjęć

„Słoneczka” praktycznie z kolejnym zadaniem innowacji pedagogicznej nie miały większych trudności, ale jak to się mówi „trening czyni mistrza”! Dzieci wrzucając paluszkami do butelek drobne przedmioty takie jak: pomponiki, ziarna kukurydzy, pestki dyni czy makaron ćwiczyły przede wszystkim chwyt pęsetowy, tym samym przygotowując się do prawidłowego trzymania kredki a potem długopisu. Nieco trudniej było wrzucać do butelki używając prawdziwej pęsety, ale i tutaj nasze przedszkolaki pokazały swą wytrwałość i dążenie do osiągniecia celu. Na koniec dzieci cieszyły się z własnoręcznie wykonanej grzechotki.

Cele zajęć:

• doskonalenie precyzji ruchów palców,
• rozwijanie motoryki małej i koordynacji wzrokowo–ruchowej
• usprawnianie chwytu pęsetowego- przygotowanie do prawidłowego trzymania ołówka, kredki, długopisu
• osiąganie radości i zadowolenia z wykonanego zadania
• rozwijanie wiary we własne możliwości

--------------------------------------------------------------

Sprawne ręce mam…. „Slime  chia ” zrobię sam

Galeria zdjęć

Zabawa ciągnącą się masą i przerabianie jej konsystencji było realizacją kolejnego zadania innowacji pedagogicznej z III bloku Zabawy sensoryczne. Po zmieszaniu mąki ziemniaczanej i namoczonych w barwniku spożywczym nasion chia dzieci otrzymały miłą w dotyku i bardzo plastyczną masę. Następnie po dodaniu mąki slime nadawał się do tworzenia różnych kształtów przy użyciu foremek. Głównym celem zadania było przede wszystkim poszerzanie zasobu doświadczeń sensorycznych i poznawczych, a pozostałe to:

• wzmacnianie napięcia mięśniowego,
• wspieranie zmysłu dotyku,
• rozwijanie kreatywności, a także zainteresowania światem,
• wyciszenie i relaksacja
• wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka.

-------------------------------------------------------------------------

„Sprawne ręce mam – wszystko zrobię sam” – kawowe wzory

Zdjęcia

W ramach realizacji innowacji pedagogicznej dzieci wzięły udział w zajęciach rozwijających sprawność manualną poprzez tworzenie „kawowych wzorów”. Przedszkolaki układały ziarenka kawy na przygotowanych szablonach szlaczków, ćwicząc precyzję ruchów i koncentrację.

Zajęcia były nie tylko doskonałą formą treningu małej motoryki, ale także okazją do rozwijania cierpliwości i kreatywności. Dodatkowym atutem była stymulacja zmysłów – dzieci mogły poczuć charakterystyczny zapach kawy oraz poznawać jej strukturę.

Cele zajęć:

• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji ręka–oko,
• doskonalenie precyzji ruchów,
• ćwiczenie koncentracji i cierpliwości,
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni,
• stymulowanie zmysłów.

Dzieci z dużym zaangażowaniem tworzyły swoje prace, osiągając piękne efekty!

-------------------------------------------------------------------------

III blok- Sensoryczne zabawy „Pomarańczowy jeż”

Praca techniczna „Pomarańczowy jeż” realizowana była w grupie „Słoneczka” jako III blok innowacji pedagogicznej- sensoryczne zabawy. Działanie to miało na celu wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka. Podczas zajęć dzieci usprawniały motorykę małą i koordynację wzrokowo-ruchową, ćwiczyły koncentrację oraz cierpliwość. Aktywność ta stymulowała zmysły, rozwijała kreatywność i wyobraźnię, a także wzmacniała samodzielność, poczucie sprawczości oraz umiejętności współpracy w grupie.

Cele – co rozwija i zdobywa dziecko poprzez tą aktywność:

• usprawnia motorykę małą (precyzyjne ruchy dłoni i palców),
• rozwija koordynację wzrokowo-ruchową,
• ćwiczy koncentrację uwagi i cierpliwość,
• stymuluje zmysły (dotyk i zapach),
• rozwija kreatywność i wyobraźnię,
• uczy samodzielności i dokładności w działaniu,
• wzmacnia poczucie sprawczości i satysfakcji z wykonanej pracy,
• doskonali umiejętność współpracy w grupie.

--------------------------------------------------------------------------------

„SPRAWNE RĘCE MAM- WSZYSTKO ZROBIĘ SAM”

       Sprawność manipulacyjna palców i dłoni - Nawlekanie

Galeria Zdjęć

W grupie „Słoneczka” przeprowadzono ostatnie zajęcia z II bloku innowacji pedagogicznej polegające na nawlekaniu makaronu- rurki na wykałaczki do szaszłyków wbite w gąbki do mycia naczyń (z zachowaniem zasad bezpieczeństwa). Dzieci tworzyły własne kompozycje i proste konstrukcje przestrzenne, pracując indywidualnie oraz w małych zespołach. Zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania i ciekawości.

Cele zajęć:

• rozwijanie motoryki małej i koordynacji wzrokowo–ruchowej,
• ćwiczenie koncentracji i cierpliwości,
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności,
• doskonalenie umiejętności współpracy w grupie,
• utrwalanie przeliczania elementów.

Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem dzieci i sprzyjały nauce poprzez działanie.

-----------------------------------------------------------------------------

Realizacja zadania z bloku II- Sprawność manipulacyjna palców i dłoni

„Sznureczkowe zabawy”

Galeria zdjęć

W lutym w grupie 6 „Słoneczka” zrealizowano kolejne zadanie z II bloku innowacji pedagogicznej pt. „Sznureczkowe zabawy”. Każde dziecko otrzymało długi sznurek (włóczkę), który wykorzystywało do wykonywania zaproponowanych ćwiczeń manualnych. Dzieci kolejno owijały sznurek na każdym palcu jednej dłoni, następnie próbowały nawijać go między wszystkimi palcami, a także owijały wokół nadgarstka. Zadania wykonywane były najpierw powoli, według instrukcji nauczyciela, a następnie dzieci podejmowały próby samodzielnych działań i tworzenia własnych sposobów przeplatania włóczki. Cele zrealizowane podczas zajęć:
 rozwijanie sprawności manualnej i motoryki małej,
 usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
 doskonalenie precyzji ruchów dłoni i palców,
 kształtowanie koncentracji uwagi oraz cierpliwości,
 rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała (rozpoznawanie i nazywanie palców),
 stymulowanie współpracy obu półkul mózgowych poprzez ćwiczenia naprzemienne,
 budowanie wiary we własne możliwości poprzez samodzielne wykonywanie zadań,
 rozwijanie kreatywności i wyobraźni w tworzeniu własnych układów ze sznurka.
Dzieci chętnie uczestniczyły w proponowanych aktywnościach. Ćwiczenia sprawiły im dużo radości, a jednocześnie stanowiły wartościowy trening przygotowujący rękę do nauki pisania.

----------------------------------------------------------------------------

Realizacja II bloku: Sprawność manipulacyjna palców i dłoni – „Matematyczne jeże”

Galeria zdjęć

W ramach realizacji innowacji pedagogicznej „Sprawne ręce mam – wszystko zrobię sam” dzieci uczestniczyły w zajęciach pt. „Matematyczne jeże”. Podczas aktywności przedszkolaki pracowały z kartami przedstawiającymi jeże. Zadaniem dzieci było przypinanie klamerek do bielizny na „kolcach” jeża zgodnie z podaną przy nim cyfrą lub liczbą kropek od 1 do 10.

Zajęcia sprawiły dzieciom wiele radości i były doskonałą okazją do nauki poprzez zabawę.

Dzięki temu zadaniu dzieci ćwiczyły:

• sprawność manualną i motorykę małą dłoni,
• siłę i precyzję chwytu palców,
• koordynację wzrokowo–ruchową,
• koncentrację uwagi i cierpliwość,
• umiejętność liczenia w zakresie 1–10,
• rozpoznawanie cyfr oraz przeliczanie elementów,
• samodzielność i wiarę we własne możliwości.

Zajęcia „Matematyczne jeże” doskonale połączyły rozwijanie umiejętności matematycznych z ćwiczeniami usprawniającymi ręce, realizując założenia projektu edukacyjnego. 🦔😊

------------------------------------------------------------------------------------------------

Innowacja pedagogiczna – II blok: Sprawność manipulacyjna palców i dłoni

Galeria Zdjęć

Perforowanie

W styczniu dzieci z grupy „Słoneczka” kontynuowały udział w innowacji pedagogicznej rozwijającej sprawność manualną. W ramach II bloku tematycznego, skupionego na doskonaleniu sprawności manipulacyjnej palców i dłoni, przedszkolaki uczestniczyły w zajęciach z perforowania.

Podczas zajęć dzieci pracowały z kartkami, szablonami oraz bezpiecznymi narzędziami do dziurkowania. Z ogromnym zaangażowaniem wykonywały otworki w wyznaczonych miejscach, tworząc wzory, kontury oraz proste kompozycje.

Ta forma aktywności nie tylko sprawiła im wiele radości, ale przede wszystkim:

• wzmacniała mięśnie dłoni i palców,
• rozwijała precyzję ruchów,
• uczyła koncentracji i cierpliwości,
• przygotowywała do późniejszych umiejętności grafomotorycznych.

------------------------------------------------------------

„SPRAWNE RĘCE MAM- WSZYSTKO ZROBIĘ SAM”

Samodzielność- Sznurowanie

Galeria zdjęć

W ramach innowacji przeprowadzono kolejne zajęcia, podczas których dzieci ćwiczyły sznurowanie butów z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych takich jak: modele butów, grube sznurówki, plansze obrazkowe przedstawiające kolejne etapy sznurowania oraz buty treningowe. Podczas zajęć dzieci doskonaliły motorykę małą, koordynację wzrokowo–ruchową oraz umiejętność koncentracji na zadaniu. Wprowadzono metodę stopniowania trudności: od przeciągania sznurówek przez dziurki, poprzez tworzenie pierwszej pętelki, aż do zawiązania pełnej kokardki. Uczniowie chętnie podejmowali aktywność i wykazywali duże zaangażowanie.

U większości dzieci zauważono postępy w zakresie samodzielności oraz precyzji ruchów dłoni.

-----------------------------------------------------------------------

„SPRAWNE RĘCE MAM- WSZYSTKO ZROBIĘ SAM”

Samodzielność- Budujemy dom

W listopadzie przedszkolaki z grupy „Słoneczka” realizowały kolejny etap z innowacji pedagogicznej poprzez wykonanie zadania konstrukcyjnego polegającego na budowaniu domów z różnego rodzaju klocków. Podczas tej aktywności dzieci ćwiczyły przede wszystkim samodzielność, planowanie pracy oraz współdziałanie w parach i małych zespołach. Efektem pracy były różnorodne, pomysłowe domy- od prostych budowli po rozbudowane konstrukcje. Przedszkolaki wykazały się dużą kreatywnością i inicjatywą. Z zadań konstrukcyjnych wyniosły nie tylko radość tworzenia, ale także poczucie sprawczości i satysfakcję z samodzielnego działania.

--------------------------------------------------------------

„SPRAWNE RĘCE MAM- WSZYSTKO ZROBIĘ SAM”

1. Samodzielność- zapinanie guzików, zasuwanie zamków

Galeria zdjęć

W październiku prowadziłyśmy ćwiczenia z zakresu samoobsługi, takie jak nauka zapinania i rozpinania guzików oraz zasuwania i rozsuwania zamków błyskawicznych. Pozytywny wpływ tych ćwiczeń obejmuje rozwój motoryki małej, budowania poczucia wartości i pewności siebie, niezależności i gotowości do funkcjonowania w grupie oraz stymulacji rozwoju poznawczego.

Ćwiczenia te to nie tylko nauka praktycznych umiejętności samoobsługowych, ale przede wszystkim inwestycja w samodzielność, sprawność manualną i rozwój emocjonalny dzieci, przygotowująca je do dalszych etapów edukacji i życia.

------------------------------------------------------------------------

Innowacja pedagogiczna

„SPRAWNE RĘCE MAM- WSZYSTKO ZROBIĘ SAM”

 Samodzielność- sałatka owocowa i sok owocowy

 Końcem września odbyły się w grupie „Słoneczka” wyjątkowe zajęcia kulinarne. Dzieci samodzielnie przygotowywały sałatkę owocową oraz świeżo wyciskany sok owocowy.

Podczas wspólnej pracy przedszkolaki:

• Ćwiczyły samodzielność, krojąc owoce
• Poznawały i utrwalały zasady higieny i bezpieczeństwa obowiązujące podczas przygotowywania posiłków
• Uczyły się współpracy i dzielenia się zadaniami

Największą radość sprawiła oczywiście degustacja- kolorowa sałatka i świeżo wyciśnięty sok. Smakowały wyśmienicie!

To była pyszna i pouczająca przygoda, która pokazała, że zdrowe jedzenie może być zarówno smaczne, jak i świetną okazją do nauki samodzielnośći 🍉🍓🍇🍑🍐🍏

 Zapraszamy do obejrzenia

 -----------------------------------------------------------------

Innowacja Pedagogiczna

„Sprawne ręce mam- wszystko zrobię sam”

W roku szkolnym 2025/2026 grupa 6 „Słoneczka” będzie realizowała innowację pedagogiczną Sprawne ręce mam- wszystko zrobię sam”. W ramach innowacji nauczyciele będą wspierać rozwój samodzielności i sprawności manualnej dzieci za pomocą czynności samoobsługowych, zabaw sensorycznych i plastycznych oraz manipulacyjnych. W tym celu przeprowadzone zostaną IV bloki tematyczne w ciągu całego roku szkolnego. W każdym z nich zostanie zrealizowanych 5 zadań, które pomogą rozwinąć realizującym innowacje dzieciom samodzielność i sprawność manualną. Innowacja ma również charakter profilaktyczny.

Jako cel nadrzędny przyjmuje się rozwijanie sprawności manualnej i samodzielności wśród dzieci. Innowacja zakłada zarówno pracę w grupie jak i indywidualną. Dzieci będą realizowały zadania z wykorzystaniem różnorakich metod pracy (np. samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dziecku, praktycznego działania, elementy terapii ręki).

Przewidywane efekty i osiągnięcia

Dzieci:
• rozwiną umiejętność sprawnego manipulowania przedmiotami,
• rozwiną umiejętności społeczne i komunikacyjne,
• będą mieli możliwość zwiększenia swojej samooceny,
• nauczą się systematycznej pracy nad własnym rozwojem oraz uzmysłowią sobie jej wpływ na osiągane przez nich efekty,
• rozwiną poziom samodzielności w czynnościach samoobsługowych,
• udoskonalą umiejętności prezentowania swoich działań.

Realizatorzy innowacji: Anna Rabicka, Grażyna Drozdowska